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家校融合,异彩纷呈
日期:2021/04/25 09:59:13     文章点击数:      

  融合大千世界,异彩纷呈;小小校园,兼容并包。为落实学生生涯规划课程,拓展学生视野,促进家校交流,完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,更好地为学生提供优质高效的教育资源,南昌二中高一年级充分挖掘家长资源,开展家长进课堂活动。一个多月以来,学校邀请了各行各业的家长们深入各班,为全年级学生带来了一场场精彩纷呈的“知识盛宴”。

1. 心肺复苏急救知识讲座

    生命对每一个个体、每一个家庭都有着十分重要的意义。为提高师生的现场自我救助意识,传播救护知识,4月16日下午,高一(8)班陈开泰妈妈---江西省中西医结合医院急救科普团队,给同学们带来了一场“零距离”的心肺复苏讲座。

    陈开泰妈妈围绕着什么是心肺复苏、怎么做心肺复苏以及怎么进行心肺复苏展开。心肺复苏是迅速以人工呼吸代替自主呼吸及心脏挤压形成暂时人工循环诱发心脏的自主搏动、恢复全身血氧供应、防止加重脑组织缺氧、促进脑功能恢复、挽救宝贵生命的一项救命技术, 并指出心肺复苏术作为一种特殊技能,能在关键时候挽救生命。学生们全神贯注,表现出对此专业知识的强烈兴趣。


    不仅如此,为了让学生能够切实通过此次讲座掌握心肺复苏技能,急救科普团队的医生们还在现场亲自指导学生们的操作动作,以便学生能掌握正确的救助姿势。此环节的展开,使得整个会场气氛十分活跃。


    结束讲座之后,同学们纷纷发表了自己对于此次讲座的心得体会:


    高一6班的邓心远同学表示“亲自学习并操练了如何进行心肺复苏后,我觉得自己也能体验到医生们救人时的紧迫感。心肺复苏的操作看似简单,却也需要很高的精细度与熟练度:对胸口的按压需要控制力度与速度,清理口腔残留物也需要迅速,最后还必须尽快进行人工呼吸。这些若是发生在我们身上,冷静的头脑与迅速而又准确的操作恐怕不是那么容易做到。总之,这是一项十分实用的技能,这次的学习会使我受益终生。”


    高一9班的薛慧玲同学写道:“今天“心肺复苏”的讲座,让我收获很多。明白了抢救黄金四分钟,明白了我们中学生也能够救人,从死神那里抢回生命。今天不仅收获了理论,也付诸实践,也让我更加坚定了学医的梦想。救人是多么伟大!” 

2. 媒介素养与青少年未来规划

    我们正处于信息大爆炸的21世纪,每天都能接受各种各样的信息,可如何才能在这浩如烟海的信息当中找到有用信息呢?4月16日下午,高一(13)班黎曜瑞妈妈—南昌大学王倩老师围绕着“环境、感知和能力”为同学们介绍了媒介素养与青少年的未来发展规划。

    王倩老师首先向同学们呈现一些有趣而又贴近日常网络的测验题,让同学们对于媒介这一概念有了浓厚的兴趣;接着向同学们细细道来媒介是如何产生与发展的,使同学们对媒介有了非常清晰的认识,并表示媒介就像空气一样包裹着我们,它是“容器、语法、环境”,如果我们不能对媒介有很好的辨别能力,那么在如今“自媒体”、“大数据”这样信息更迭的社会,将无法辨别其真实性,因此需要同学们提高自身的媒介素养;最后通过讲解“媒介与人的关系”回归到人们的日常生活,让学生明白要正确看待网络这把双刃剑。


    整个讲座过程,通过王老师的耐心讲解,学生们了解了很多新闻学的专业术语及其在生活中的运用,揭开了传播学神秘的面纱。


讲座结束之后,同学们对于此次讲座也纷纷发表了自己的看法:



    王老师以生动的语言、丰富的学识向同学们介绍并解读媒介的涵义与媒介环境的概念。“媒介就像空气一样包裹着我们”,是的,身处社会化媒体时代,媒介以各种方式渗入人们的生活,牵丝万缕,紧密相连。我们每个人都无时无刻与媒介接触,同时,我们也应当拥有思辨能力,学会合理、正确地使用媒介。青少年面临社交媒体包围下的风险应当采取哪些措施呢?王老师也向我们提供了她的建议:青少年需提高媒介素养,这是每个人人生中的必修课。




    梅多维茨说过:“媒介是容器,媒介是语法,媒介是环境。”王老师的讲座让我们更加深入地了解了媒介知识,并使我们懂得我们有责任去营造良好的媒介环境,为自己努力,为社会奋斗!!!



高一13班  万冠文



    黎妈妈的讲座内容丰富,简洁明了,逻辑清晰,由表及里地为我们介绍了与我们生活密不可分的媒介与传播系。我从中不仅了解到传播系这个专业的主要发展前景,还拓展了许多关于媒介素养的知识。除此之外,我也有些许感触。我想,作为青年一代的我们,被称为“数字土著”的我们,在面对如今这个数据汹涌的时代,不应该是被动地获取信息,而应该丰富自己,通过媒介来了解世界,来改变世界。正如乔布斯所说的一样,“我们的存在,只为改变世界”’。 作为肩负中国梦的一代人,我们不能随波逐流,而应奋勇向上。

    感谢黎妈妈的精心准备! 谢谢您的付出!
3. 兴趣与职业的完美结合
  兴趣与职业真的能完美结合在一起吗?陶瓷艺术家、马拉松跑者——李淳,他的经历或许能给你启发。本着坚强学生心态、磨砺学生意志的初心,高一(11)班邀请了南昌二中校友李淳分享他的人生故事。



高一13班 郑依铭

    他,是一位陶瓷艺术家。2015年他将自己亲自设计制作的陶瓷跑鞋送给国际奥委会主席巴赫;2016年起,他一次次将陶瓷跑鞋送给世界马拉松大满贯赛事总监;他用两年时间研发成功的陶瓷网球拍送给了塞尔维亚职业网球运动员小德。他认为,陶瓷是中国的传统文化,他要用一种全新的方式,让世界认识中国。不仅如此,他还是一位文创设计师,设计制作了桂林马、黄埔马、南昌马等多款马拉松赛事奖牌。但更重要的,他是一位狂热的马拉松跑者。他是世界马拉松大满贯获得者,2017年伦敦马拉松,他完成了自己六星跑者的荣耀加冕;他是中国百马俱乐部成员,从2015至2019五年间完成了110个全程马拉松赛事。

    李淳学长告诉同学们,跑步这项兴趣是他人生梦想的起点,也带给了他很多收获,这项运动的魅力就在于它会激励人因“不甘失败而奋斗不止”,并且“再长的路,只要步步坚持,总能走向成功”,而“如果放弃再无前进动力”,所以“坚持成就梦想”。他表示,希望同学们也能够在自己的学习生涯过程中有着一个健康的体魄,找到自己的兴趣所在,并为之努力。

听完李淳学长的精彩讲座,同学们纷纷发表自己的看法与见解:



    “理想,行动,坚持,超越”。 我们心中都有孤烟一缕的大漠戈壁,纵风沙蔽天,月光同样皎洁,茫茫千里,始于足下,会是一襟虔诚的风,于信仰之路朝圣。

    李淳学长的话的确令我感慨良多,一语以概之,便是“兴趣坚持,唯人生信仰之朝圣”。古言“方得始终”,始,即起,溯源也,先生说的是兴趣;终,即末,尾声也,先生说的是坚持。闻一多先生说:“别人是说再做,我是做了再说。“所谓理想皆以“梦想为因,以实行为果”,离不开坚持与行动。凭兴趣为契机,借专业知识为利器,方能渡到彼岸。

唯有沙漠的绿洲是昙花一现,唯有戈壁的风沙海枯石烂,亘古不变,以里跬步,朝圣信仰。                        
高一2班 涂景泰



    精彩纷呈的家长课堂形式多样、内容丰富,进一步促进了学生的身心健康成长,也启发了家长更多的思考。此活动不仅仅在家长、学校和学生之间搭建起一座沟通的桥梁,丰富了学校的课程资源,也为孩子们的健康成长营造了良好的校园氛围和家庭环境。我们希望通过这样的形式,能够让更多的家长关注到学生的成长,促进孩子的全面发展。


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